チャプター3 1、2、3と数えるのと同じくらい簡単です

小さい頃、バーニーという友達がいました。ウォーカー。私たちは両方とも自宅に実験室を持っていて、たくさんの実験をしています。11歳か12歳くらいの時、何か話し合っていたことがあります。考えるということは、心の中で自分自身と対話することに他なりません。 本物？バーニーは、車のギアボックスにある奇妙な形のギアを知っていますよね? 私は知っているので、何ですか？ では、教えてください、どのようにしてその形を自分に言い聞かせますか? だから私はバーニーから学びました。思考は、言語に加えて視覚的である場合があります。 大学生の頃、夢に興味を持つようになりました。夢を見ているときは目を閉じていますが、すべてが鮮明で鮮やかで、まさに網膜を通して形成された画像のようです。これは、網膜が他の何か (たとえば、脳) によって活性化されているためですか、それとも夢の中で暴走する脳内の制御センターがあるためですか?私は脳の機能に非常に興味を持っていましたが、心理学からは満足のいく答えは得られませんでした。心理学はすべて、夢を実現するためのものです。

私がプリンストン大学の大学院にいたとき、広く議論された非常にばかげた心理学の論文がありました。著者らは、脳内の時間感覚を制御しているのは、鉄を含む化学反応であると推測しています。私は自分自身に言いました、一体どうやって彼はその結論に達したのですか? 彼の妻は長期にわたって体温が異常に高く、時には高く、時には低くなっていたことが判明しました。どういうわけか、彼は彼女の時間感覚をテストすることを考え出した.彼は彼女に時計を見ずに秒数を数えるように頼み、彼女が 60 秒を数えるのにかかった時間を書き留めました。彼は彼女（哀れな女！）に朝から晩まで数を数えさせ、彼女が熱があるときは速く数え、そうでないときはゆっくりと数えることを発見した。そこで彼は、時間の感覚を制御する脳内のメカニズムは、熱があると速く走ることに違いないと推測しました。

非常に科学的な人物である彼は、化学反応の速度が反応のエネルギーと環境の温度の関数であることを知っています。彼は妻のカウントダウンの速度変化と体温を測定し、温度と速度の相対的な変化を推測し、化学の本から温度変化と反応速度が似ている化学反応を見つけました。彼が見つけた最も近いものは、鉄を含む反応でした。そこで彼は、時間の感覚は鉄を含む化学反応によって決定されると推測しました。 それはすべてばかげたことであり、その長い推論の連鎖のどのステップでも、エラーが発生する可能性が無数にあるように思えました。それでも、彼が提起する質問は非常に興味深いものです.時間の感覚を正確に決定するものは何ですか.ある速さで秒を数えようとすると、何が速さを決めるのでしょうか?どうすればそれを変えることができますか？この問題を調査することにしました。時計を見る代わりに、1、2、3 と一定の速さで 60 まで数えます。数え終わって時計を見ると、48秒かかっていた。しかし、これは問題ではありません。一定の速度で数えることができる限り、絶対時間は関係ありません。もう一度繰り返すと、今度は49秒、48、47、48、49、48、48と、かなりの数で暗記できたようです。正確な率。

そこに座って数を数えたら、1分の長さを見積もるだけで、結果ははるかに悪くなります.したがって、何もないところから 1 分を推定するのは非常に不正確です。 一定の速度で静かに数えることができることがわかったので、次の質問は、どのような要因がそれに影響を与えるかということです。 心拍数が影響している可能性が高いと思います。それで私は階段を上り下りしました。心臓がドキドキしていたので、急いで部屋に戻り、ベッドに横になり、静かに60まで数えました。 また、階段を走りながら60まで数えてみました。 クラスメートは私が飛び跳ねているのを見て、みんな幸せでした、ねえ、何をしているの？答えられませんでした（話しながら数えられないことに気づきました）。私はただ頭を下げて、狂ったように走りました。

（パートナーたちは私のクレイジーな行動に慣れてきました。別の時、ある男が私の寮にやって来ました。私は実験をしていて、ドアに鍵をかけるのを忘れていました。彼は私が厚手のシープスキンのジャケットを着て、雪の中で窓から身を乗り出しているのを見ました。片手にボウルを持ち、もう片方の手で絶えずかき混ぜながら、怒鳴るな、邪魔しないで！ ：寒天を常に攪拌していると、寒天は低温でもゲル化するのだろうか。） そうは言っても、ベッドで走り回って静かに数えてみたところ、予想外の結果が心拍数に影響しませんでした。また、運動するととても熱くなるので、体温は関係ないようです。サイレントカウントの速度に影響を与えるものは何も見つかりません。

しばらくすると階段を走るのがつまらなくなり、他のことをしながら黙々と数えていました。たとえば、洗濯をするときは、シャツを何枚、ズボンを何枚持っているかを記入します。シャツの列に3つ、ズボンの列に4つ入れることができますが、靴下は残念です. 靴下が多すぎます.三十六、三十七、三八と数えたら、まだ三十九、四十、四十とたくさんあるんだけどどうしたらいいの？ 後で、それらを正方形などの異なる空間位置に分割できることがわかりました。左下隅に 1 つのペア、右下隅に 1 つのペア、こちら側に 1 つのペア、反対側に 1 つのペアです。全部で8ペアです。 同じように、新聞紙を 3、3、3 に 1 を加えた 1 で 10 に分割するだけで数えることができることがわかりました。このように、黙って六十まで数えると、時間だと言えます。百と十三です。さらにすごいのは黙読しながら記事を読めるということで、黙読の速さは変わらない！実際、私は話す以外のことをしながら数を数えることができます。

もう一度入力しながら黙って数えてみました。今回は、60まで数えるのに必要な時間が変わっていることがわかりました。静かなカウントの速度を変えることができる要因をついに見つけたので、とても興奮しました！実験を続けています。 タイピングしながら黙々と数える 19、20、21 は問題ない 27、28、29 は問題ない わからない単語に出くわすと、心が動く、なんてここに来て、ああ、それだけです、そして30、31、32を数えて、そして60までに私はすでに遅れています。 注意深い自己観察と反省の後、私は真実を知りました。私は気が散っていました。実際、サイレントカウントの速度は変わっていませんが、難しい単語に遭遇したときに注意が逸れるため、サイレントカウントがしばらく停止しましたが、最初は気づきませんでした。

翌朝、朝食をとりながら、この一連の実験についてテーブルメイトに話しました。私は、話す以外に、静かに数えながら何でもできると言いました。 一人はジョン。率直に言えば、読みながら数えられるとは思わないし、話しながら数えられないとも思わない。読みながら数えることはできませんが、話している間は数えることができます。 ということで、またデモンストレーション。彼らは本を持ってきて、私は読んで数えました。60 時に立ち止まり、確かに 48 秒でした。 スピットは驚いた。私たちは彼を実験として取り上げ、60まで数える平均時間を測定しました。彼は話し始めました、メアリーは小さな羊を飼っていました、私は好きなだけ話すことができます、まったく問題ありません、あなたは何らかの理由で話すことができません、そして彼は何度も何度も何度も何度も何度も叫びました、そしてついに叫びました、時間です！彼のカウント時間はいつもとまったく同じであることがわかりました!信じられない！

私たちはしばらくそれについて議論し、新しいことを発見しました。静かに数える方法が私とは違うことがわかりました.彼は黙って数えるとき、数字が飛び跳ねる一枚の紙を想像して、口の中で「メアリーは子羊を持っていた」と言うことができます.彼は視覚的に数えていたので、話すことはできても読むことはできませんでしたが、私は正反対で、黙って数えていたので、同時に話すことはできませんでした。 この発見の後、私は黙って数えながら声に出して読むことができるかどうかを試してみましたが、私たちのどちらもできませんでした.これは視覚でも言語でもない脳の領域を使用すると考えたので、触覚で制御される指を使用したいと考えました。

しばらくすると、声を出して読みながら、なんとか指を数えることができました。しかし、私はそれをさらに一歩進めて、すべてを動きではなく意識的なプロセスにしたかったので、読書中に指が動くことを想像しようとしました. 私は成功することができませんでした。努力が足りなかったのかもしれませんし、本当に無理だったのかもしれません。それ以来、それができる人に会ったことがありません。 その実験を通して、Tuqi と私は、サイレントカウントのような単純なことは誰にとっても同じように見えますが、実際には誰もが独自の独自の方法を持っていることを発見しました.そして、脳機能を客観的かつ外的な方法でテストできることを発見しました.たとえば、彼自身の分析や発言に頼るのではなく、黙って数えるときに何ができるか、何ができないかを観察することができます.そのようなテストは客観的で公平です.それを偽造する方法はありません。

新しい概念を、すでに知っていることから説明するのは人間の本性です。概念は階層化されています。これはあれでできていて、あれは他のものでできています。したがって、サイレント ナンバーの概念は人によって異なります。 私はよくこの実験について考えます。特に、バーゼルの積分方程式のような非常に難しいことを教えていると、方程式の数字や記号がカラフルに見えて、その理由がわかりません。ジャックとエマンダーの教科書にある方程式と同じように、頭の中に方程式が見えますが、J は茶色、N は紫、X は黒で浮かんでいます。生徒がどう見ているのかわかりません。