チャプター2 序文

私が入門経済学を教え始めたとき、年配の同僚が、各クラスが始まる前に冗談を言うのは良い考えだと私に提案しました。彼は、これにより学生の気分が良くなり、後でメインクラスの内容をより簡単に受け入れることができると説明しました. 残念なことに、私は彼のアドバイスを受け入れませんでした。彼の言ったことに間違いはないと思います。ただ、毎回適当なネタを探すのは大変だと思いますが、つまらないネタを言うと下品に思えてしまいます。 幸運なことに、私はこの本の良い紹介となるようなジョークに出くわしました。博識なタクシー運転手で知られるボストンを舞台にしたジョークで、その多くはハーバード大学や MIT を中退している: 女性がローガン空港で飛行機を降り、荷物をつかみ、お腹を空かせて機内に飛び込む. 私はタクシーに乗り、より良いシーフードレストランを見つけたいと思っていたので、新鮮な魚の切り身が食べられる場所に連れて行ってくれました.運転手は眉を上げて振り返り、その女性にこう言いました。 (上記の定義と例文に基づくと、ジョークの女性は過去完了の接続法をまったく使用していません。ジョークが真実であるとすれば、それは、私たちのほとんどが過去完了の接続法が何であるかを知らないためである可能性があります。)

接続法過去完了時制が何であるかを本当に知っている人はほとんどいません。私も知らない、というか、知っていることを知らない。だから私はオンラインで検索しました： 接続法過去完了時制は、現実に反する仮説的な状況や行動を表現するために使用されます。したがって、主節の動詞は条件付きの形を使用し、従属節は接続法を使用する必要があります。 ニューヨーク・ヤンキースのファンならおそらくよく知っている別の例を挙げましょう。1990年代後半の試合で、チームの二塁手チャック.Nabrak (Chuck Knoblauch) から一塁ベースのティノへ。ティノ・マルティネスは短いショットを取り、不可解にそれを逃しました。接続法過去完了形を使ってこう言いましょう: Nabrak が最初にそのピッチを作っていたら、Yankees が勝っていたでしょう。

それは問題ですか？心理学者はかつて理論を提唱しました：さまざまな仮定法が明確に理解されていない限り。そうでなければ、人々は事実に反する仮説的思考を明確に展開することができません。 しかし、この見解は精査に耐えられません。たとえば、ほとんどのアメリカのスポーツキャスターは、仮定法過去完了形をまったく知らない (または少なくともそれを使用することを選択しない) ため、真実ではない状況を想像するのに問題はありません。で、前述の試合でヤンキースのボビーアナウンサーがボビー・マーサーが言ったことは次のとおりです。 接続法過去完了時制を知ることは悪いことではありません。しかし、あなたの目標が新しい言語を話すことを学ぶことである場合は、この時制の正確な詳細を学ぶために時間とエネルギーを費やすよりも、別のことをしたほうがよいでしょう.そのような詳細を学ぶことに焦点を当てたコースは、学生にとって楽しくなく、恐ろしく効果がありません.

高校では 4 年間スペイン語を、大学では 3 学期ドイツ語を学びました。これらのコースでは、インストラクターが重要だと考えるあらゆる種類の文法を学ぶのに多くの時間を費やしましたが、話す方法を学ぶことはできませんでした.私はスペインとドイツに旅行しましたが、基本的な考えさえ伝えるのが難しいと感じました。多くの友人が同じような経験をしています。 その後、平和部隊のボランティアとしてネパールに行ったとき、出発前のトレーニングで、語学を学ぶためのより効果的な方法があることに初めて気付きました。トレーニング プログラムはわずか 13 週間で、完全に今まで受けてきた語学の授業とは違う。。接続法過去完了時制については何も言及されていません。その使命は、私たちにネパール語を話すことを教えることであり、その目標を達成するために神秘的な時制を習得する必要はありません.赤ちゃんが母国語を話す方法を模倣する方法を使用します。

最初に、講師はいくつかの簡単な文章を取り出して、何度も何度も読むように言いました。最初の文は、この帽子は高いということです。ネパールで何かを買うときは、いつでも値切りをしなければならないので、これはとても便利な文です。2 番目のステップは、名詞を変更することです。たとえば、靴下です。ネパール語で回答する必要があります。これらの靴下は高価です。ここでの目標は、考えずに答えることです。 要するに、講師は共通の文脈から簡単な例を見つけ、それを数回読んでから、少し変更してから繰り返しました。現在のレベルで会話ができるようになると、より深い内容を教えてくれます。訓練プログラムの仕事は、13 週間の学校生活の後、私たちが自立できるようにすることでした。仲間のボランティアと私がネパールに到着して間もなく、私たちは自然と数学を教えていました。すべてがゼロから始まり、私たちは実際にそれをやり遂げました。その過程で、従来の言語学習クラスでは感じたことのない率先力を経験しました。

そのため、まず第一に、私は何年も前にネパールの教師に感謝したいと思います. 彼らは学習効率の問題に目を向け、教えることを減らしてより多くを学ぶことの意味を理解させてくれました.その後何年にもわたって、学生と私は、このアプローチが経済学の中心的な概念を学ぶのに等しくうまく機能することを発見しました.ほとんどの入門経済学クラスでは、学生は過去完了接続法時制に相当する経済学を習得するために多くの時間を費やします。この本で読者が遭遇する経済概念は、日常の経験から引き出された例にのみ現れます。これらの例の役割は、関連する概念を説明することです。 新しい言語を学ぶのと同じように、経済学を学ぶことはゆっくりと始めて、それぞれの概念が異なる文脈でどのように適用されるかを見ることが重要です.この学習方法が、大学の経済学の入門クラスで出会った方法よりも効果的であることがわかった場合は、私のネパール語の先生に脱帽です。

この本は、多くの素晴らしい頭脳の産物です。ホール。バーマン、クリス。フランク、ハイドン。フランク、スリナジシュ。ゲビネン、トム。ギロビッチ、ボブ。リビー、アレン。マカリスター、フィル。ミラー、マイケル。オヘア、デニス。レーガン、アンディ。Boehner は、この本の最初の草案について多くのコメントを残しました。感謝の言葉が足りない。その後の改訂原稿では、多くの人も助けてくれました。一部の読者は、この本の例の多くが私の学年教師のジョージを取り上げていることに気付くかもしれません。Aykerlof と元同僚のリチャード。テイラーの名前。しかし、知識の負債に関して言えば、私はトーマスに借りがあります。シェリングが最も多く、彼は私たちの時代の最も偉大な自然主義経済学者です。この本を彼に捧げさせてください。アンドリューにも感謝します。ウィリーとウィリアム。Ferut、彼らの努力がなければ、この本が読者の手に渡ることはなかったでしょう。

さらに、ピウシュ。ネイヤー、エリザベス。セヴァ、マリア。クリスティーナ、カバナグロ、マシュー。貴重な研究支援をしてくれたレイトン、クリソナ。シュミットの写本も秀逸。キャンとミック。この本で多くの例を示したスティーブンソンと協力できたことは非常に光栄でした。私が他人に嫉妬することはめったにありませんが、もし私よりも興味深いキャリアを持っている人がいるとすれば、それはおそらく彼です.何年にもわたって、クラスでの話し合いで可能な限り、棒人間やその他のイラストを使って例を説明してきました。認知理論家は、これが行われる理由を説明できるかもしれません。それは、学生の心によりしっかりと概念を生み出すからです。私の絵が面白いもので、特定の経済学の内容が含まれていなくても、学生が新しい概念に遭遇したときに自分で絵を描くことをお勧めします.ノートへの落書きも機能します。私は彼らに言います。お気に入りのニューヨーカー誌のイラストレーターに自分のアイデアを伝えることができ、1、2 日待って完成品を見ることができるなんて素晴らしい経験です。

特に、1980 年代初頭のジョンのおかげです。ナイト カレッジは、コーネル大学で厳格なライティング プログラムを開始したときに、私を採用してくれました。この研修に参加していなければ、自然経済学の課題を考えることができなかったでしょうし、当然、この本の誕生を促進することもできなかったでしょう。しかし、もっと重要なことは、この本にインスピレーションを与えた短いエッセイを書いてくれた学生たちに感謝したいということです。最終草案では、彼らが尋ねた質問のごく一部のみを選択しましたが、彼らが何千もの短いエッセイに注いだ骨の折れる努力がなければ、これらの素晴らしい例を思いつくことはできなかったでしょう.

この本のために選択された問題のほとんどは、学生による短いエッセイから直接取られました。これらの質問の後、生徒の名前を添付しました。いくつかの質問は、他の経済学者が書いた記事や本に触発されたもので、関連する著者の名前も質問に追加しました。著者名のない問題については、ほとんどが私自身の記事や授業で取り上げた事例からの引用です。 元教え子への感謝の印として、この本の印税の半分を John A.ナイト カレッジの厳格なライティング プログラムでは、コーネル大学の将来の学生により良い学習体験を提供するには、お金が最も効果的であると深く信じています。