チャプター84 一例を挙げるが、他の言い方がわからない

ブラジルの教育に関して、私はいくつかの非常に興味深い経験に出くわしました。 私が担当するクラスは、将来教職を目指す学生ばかりです。実際、当時のブラジルでは、高度な科学的訓練を受けた人にとって、おそらく他に仕事はなかったでしょう。これらの学生はすでに多くの物理学のコースを受講しており、私は電磁気学で彼らが受講した中で最も高度なコースであるマクスウェル方程式を教えました。 リオ大学の建物は街中に点在しています。私のクラスは湾に面した建物に配置されました。 非常に奇妙な現象を発見しました。私が質問をすると、学生はすぐに答えてしまうことがあります。しかし、次に同じ質問をするとき、少なくとも私の意見では、それは同じ主題と同じ質問ですが、彼らはそれに答えることができません!

たとえば、ある時、私は偏光について話していて、彼らに偏光子をいくつか持ってきました。 偏光子の特徴は、ある方向の電気ベクトルの光だけを透過させることです。偏光子の暗さによって、光の偏光方向がわかるということを学生に説明しました。 片手に偏光レンズを持ち、次々と目の前に置いて、片方を回します。このように、2枚の偏光板を通過できる光は同じ偏光方向を持っているはずである、つまり、1枚目の偏光板と2枚目の偏光板の両方を通過した光が見えます。しかし、私は彼らに尋ねました。偏光子が 1 つしかない場合、どのように偏光の方向を見分けることができますか?彼らは途方に暮れていました。 また、この質問に答えるのは簡単ではなく、優れた頭脳が必要であることもわかっているので、ヒントを与えます。外の湾から反射する光を見てください。それでも誰も一言も発しなかった。

繰り返しますが、ブリュースター アングルについて聞いたことがありますか? もつ！ブリュースター角は、特定の屈折率を持つ媒体から反射されたときに光が完全に偏光される角度です。 光がこのように反射するとき、その偏光は何ですか? この光の偏光は、反射面に対して直角です。自分で考えないといけないのですが、流暢に覚えてくれました！彼らは、その角度のタンジェントが屈折率に等しいことさえ知っています! 私は言った：それから何？ まだ答えはありません。外の湾の水など、特定の屈折率を持つ媒質から反射される光は偏光していると教えてくれました。光の偏光方向も教えてくれました。 私は言った：湾を見て、偏光子を通して見てください。では、偏光板を回してみましょう。

あ、偏光だ！彼らは叫びました。 長い間勉強した後、生徒たちはすべてを非常によく覚えていることに気づきましたが、私が覚えていることをまったく理解していませんでした。特定の屈折率を持つ媒体から光が跳ね返るのを聞いたとき、彼らはそれが水のようなものを指しているとは思いもしません.彼らは、光の方向が何かを見たときの方向であることを理解していません。ブリュースターズ コーナーとは何かと尋ねると、コンピューターに質問をして、正しいキーを押すようなものでした。でも、海水を見ろと言われても、彼らの記憶には何の反応もありません。 生徒たちは皆、講義とコピーをしました その後、工学部の授業を見に行きました。クラスの形式はおおよそ次のようになります。同じトルクが同じ加速度を引き起こす場合、2 つのオブジェクトは等しいです。2 つのオブジェクトは等しいです。同じトルクで同じ加速度が得られる場合。生徒たちは皆そこに座って、すべての単語を書き留めました。教授がその文を繰り返したとき、彼らは一語一語チェックして、タイプミスがないことを確認しました。それから彼らは黙って別の文章を書きました、そしてそれはこのように続きました.教授が何を言っているのか私だけが知っている.彼は同じ慣性モーメントを持つ物体を意味する.これは理解しにくい.

彼らがこのようにして何を学ぶことができるのか、私には本当に理解できません。教授は慣性モーメントについて話していますが、ドアの横に重い物がぶら下がっている場合、ドアを押すのがどれほど難しいかについては話していませんが、重い物をドアのヒンジの近くにぶら下げると、ドア、ドアを押す方がはるかに簡単で、同様の議論はまったくありません! 授業の後、私は学生に尋ねました：あなたはたくさんのメモをコピーしました。次にそれらをどうしますか? ああ、私たちは一生懸命勉強しなければならない、と彼は言った：それから試験を受けなさい。 法律の勉強方法は？ 非常に簡単です。今すぐ試験問題の 1 つをお伝えできます。

彼はノートを見て言った: 2 つのオブジェクトが等しいのはどのような状況ですか?答えは、同じトルクで同じ加速度が発生する場合、2 つの物体は等しいということです。ご覧のとおり、彼らはテストに合格し、すべてを学び、記憶したことしか知らない方法を持っています。 再び工学部の入試見学に行ってきました。入学試験は口述試験で、私は投票権のないオブザーバーとして出席させてもらいました。1 人の学生は本当によくやった: 彼はすべての質問に答えた!試験官は彼に反磁性とは何かを尋ねた. 彼は完璧に答えた.次に、彼らは次の質問をしました: 光が屈折率 N の特定の角度で厚い物体を通過すると、光はどうなりますか?

それは反対側に出て、入射光と平行に移動します。 変位の大きさは？ わかりませんが、理解できます。すぐに思いつきました。彼はうまくやっていましたが、この時点で私はすべてを疑い始めていました. 口述試験の後、私はこの素晴らしい若者に近づき、アメリカ人として自己紹介し、彼のテストの点数に影響を与えないようにいくつか質問したいと思いました.最初の質問は次のとおりです。反磁性体の例を挙げていただけますか? 持ち上げられません。 もう一度質問します。本がガラスでできている場合、テーブルの上にあるものを透かして見ます。では、本を傾けたときに表示される画像はどうなるでしょうか。 本をめくった角度の2倍の角度で反射します。

私は言った：あなたは私の質問を平らな鏡と混同していませんか？ 混乱はありません。 さっきの試験で、彼は光が入射光と平行に変位すると言ったので、実際には像は横に移動しますが、角度は変わりません。彼は、画像がどこまで移動するかを計算しました!しかし、彼はガラス片が屈折率を持つ物質であり、彼の計算が私の問題に直接適用できることを認識していませんでした.